二年级下册（2022年课标）语文_1古诗二首_第2课时_教学设计.docxVIP

-

教学设计

统编版语文二年级下册第1课《古诗二首》第2课时教学设计

一、课标分析（387字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）的古诗学习提出明确要求：“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”“认识常用汉字1600左右，其中800左右会写”“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”。

本节课对应核心素养包含四个维度：一是语言运用，通过认读“咏、妆、裁”等7个二类字，正确书写“碧、妆、裁”3个一类字，熟练背诵、默写《咏柳》，积累春日古诗语言素材；二是思维能力，借助AI具象化古诗意象，引导学生对比喻修辞进行具象感知，提升形象思维与逻辑推理能力；三是审美创造，通过感知柳树的形态美、古诗的语言美、春日的意境美，初步形成对自然之美、文学之美的鉴赏能力；四是文化自信，通过学习经典咏物古诗、拓展春日古诗积累，感知中华传统诗词文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

从课程内容要求看，本课属于第一学段“中华优秀传统文化”学习任务群的范畴，旨在引导学生诵读、积累经典古诗，感受传统文化的丰厚底蕴；学业质量要求学生能准确认读课内生字，正确诵读古诗，能简单说出古诗描绘的画面，表达自己的阅读感受。本节课作为二年级下册开篇的古诗学习内容，既是对一年级古诗学习方法的巩固延伸，也为后续中高段古诗理解、修辞感知、意象积累奠定基础，在