2026青岛版科学三年级下册3.13《植物的花》 教案.docxVIP

3.13植物的花

教学目标：

科学观念：

1.认识花的基本结构，知道花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）的形态特征。

2.理解完全花和不完全花的概念，能区分常见的完全花与不完全花。

3.了解花各部分的主要功能，知道传粉的方式。

科学思维：

1.能通过解剖实验观察花的结构，运用比较、分类的方法区分完全花与不完全花，发展归纳概括能力。

2.能基于观察到的花的形态特征，推理各部分的功能，建立“结构与功能相适应”的初步认知。

3.能通过小组讨论、资料分析，梳理传粉的方式与媒介，培养逻辑推理和信息整合能力。

探究实践：

1.能按照“由外到内”的顺序规范解剖桃花，正确使用实验器材，准确观察并记录花的各部分结构。

2.能通过观察黄瓜花、白菜花等不同植物的花，对比分析其组成部分，完成完全花与不完全花的分类。

3.能小组合作探究花各部分的功能，填写记录单，主动交流分享探究结果。

态度责任：

1.对花的结构和功能产生浓厚的探究兴趣，乐于参与解剖实验、小组讨论等科学活动。

2.在实验过程中养成严谨细致、尊重事实的科学态度，爱护实验材料，规范操作器材。

3.感受花朵的美丽与植物的神奇，树立爱护植物、保护自然的意识。

教学重难点：

重点：1.认识花的基本结构（花萼、花冠、雄蕊、雌蕊），掌握解剖花的正确方法。

2.区分完全花与不完全花，理解两者的核心区别。

3.了解花各部分的