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《灰尘的旅行》——推进课第2课时

细菌与人

活动一：精读指导这个“大菜馆”有哪些区域？写批注读课文时，用横线画出不懂的词，用圆圈标出关键句子。或者在旁边写上你的疑问。

切菜间厨房小食堂大食堂联系生活1.“为什么切菜间的细菌容易被冲洗？”2.“厨房的酸汁是什么？”

哪些细菌是这里的常客？任务一：自主精读“形形色色的菌客菌主菌亲菌友，有的挺着胸膛，有的弯腰曲背，有的圆脸涂脂搽粉，有的大腹便便，有的留个辫子，有的满面胡须，或摇摇摆摆，或一步一跳，或匍匐而入，或昂然直入。“有从前门，有从后门，从前门而入者，多留在切菜间，偷吃菜根肉余齿垢皮屑。然而常为自来水所冲洗，立脚不定。不然，若吃得过火，连墙壁，地板，刀柄都要吃，于是乎人就有口肿，舌烂，牙痛之病了。“这一群食客里面，最常来光顾的有六大族。一为圆脸的‘小球菌’，二为像葡萄的‘葡萄球菌’，三为珠脸的‘链球菌’,四为硬挺挺的‘性革兰氏杆菌’，五为肥硕的‘阴性革兰氏杆菌’，六为弯腰曲背的‘螺旋菌’，这些怪姓，经过一次的介绍，恐你们仍记得不清啊!”

任务二：探秘细菌大菜馆探究主题具体任务绘制“人体细菌大菜馆”某一区域“食客”图标注“菜馆区域”（对应人体部位）、画出“常客细菌”分析细菌“常客”的利弊区分有益菌、有害菌，结合文本说明理由提出“菜馆卫生防护方案”针对有害细菌，结合文本知