生物（苏科版2024）七年级下册 第四单元 9.2 真菌 同步优选课件.pptxVIP

真菌;理解真菌的形态结构特点，认识到其与植物、动物细胞在结构上的异同，形成对真菌类群的准确生命观念。

使用显微镜观察酵母菌细胞结构，尝试绘制细胞结构图，并标注各部分名称。

组织学生小组讨论真菌细胞结构与植物细胞、动物细胞结构的异同点。;教学重难点

理解真菌细胞结构与功能的适应性，以及与动植物细胞结构的本质区别。

分析真菌在生态系统物质循环中的具体作用机制。

辩证看待真菌与人类的关系，形成科学合理利用真菌的观念。;;各种各样的真菌;各种各样的真菌;各种各样的真菌;各种各样的真菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;真菌的营养方式

真菌的营养方式为异养，无法像植物那样通过光合作用自己制造有机物，主要依靠以下两种方式获取营养：

腐生：从已死的动植物遗体或腐烂的有机物中吸收营养物质，这类真菌是生态系统中的分解者，对自??界的物质循环起着关键作用，如枯枝落叶、动物粪便等的分解都离不开腐生真菌。

寄生：从活的动植物体内吸取营养物质，导致动植物患病。例如，引起小麦赤霉病、水稻稻瘟病的真菌就是寄生在植物体内；而引起人类脚癣、甲癣等疾病的真菌则是寄生在人体皮肤或指甲等部位。;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察酵母菌和霉菌;观察曲霉;真菌在生态系统中的作用知识讲解：

讲解生态系统的组成和物质循环的概念，以森