稳稳当当（教学设计）人教版（2024）美术二年级上册.docxVIP

第4课

稳稳当当

课时

教材分析

本课程面向二年级学生，围绕“制作平衡玩具感受平衡的原理与特点”的核心活动展开。结合低龄儿童认知规律，通过观察、动手实践等方式，让学生了解平衡的一些基本特性，掌握制作简单平衡玩具的方法，培养观察能力、动手能力和想象力，同时激发学生对物理现象的探索兴趣，为后续相关艺术创作和科学认知积累经验。

学习目标

1.文化理解：初步了解平衡是一种物理现象，能通过观察感受平衡的存在，知道平衡可以让物体稳定立住。

2.艺术表现：学会用线材、纸材等工具材料，制作简单的平衡玩具（如“推枣磨”、平衡小鸡等），掌握基本的缠绕、剪贴、绘画方法。

3.创意实践：在制作过程中，大胆尝试不同的造型设计和装饰方式，做出有自己想法的平衡玩具，培养创新意识。

4.审美感知：感受平衡玩具稳定的美感，体会与物理现象互动创作的乐趣，增强对艺术创作和物理现象的喜爱。

教学重点

引导学生感受平衡的存在，认识平衡可以使物体稳定的特点，掌握制作简单平衡玩具（以“推枣磨”为例）的基本步骤（准备材料、组装、装饰）。

教学难点

引导学生在制作平衡玩具时合理设计造型，保证玩具能保持平衡，并体现个人创意。

教学准备

1.教具：各种平衡玩具范例（如“推枣磨”、平衡小鸡、平衡小鳄鱼等）、扁竹签、枣核、线材、纸材、剪刀、胶水、彩笔、“平衡的小知识”卡片。

2.学具：每人一套扁竹签、枣核、线材、纸材、