我们爱运动（教学设计） 人教版（2024）体育一年级全一册.docxVIP

一年级《我们爱运动》

动物模仿秀——快乐的森林运动会

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准（2022年版）》的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生核心素养为导向。针对一年级学生身心特点，通过创设“森林运动会”的情境，以游戏化、情境化的教学方式，激发学生的运动兴趣，让学生在愉快的模仿和游戏中，初步学习基本身体活动方法，发展体能，促进身心健康，同时培养遵守规则、友好合作的体育品德。

二、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》一年级“我们爱运动”单元。该单元旨在引导学生体验运动的乐趣，培养运动兴趣。本课是单元起始课，主要围绕走、跑、跳、爬等最基本的身体活动形式展开。这些内容是所有体育运动的基础，对于发展学生的协调性、灵敏性、平衡能力和位移速度具有重要作用。教材编排注重趣味性，非常适合通过模仿和游戏的形式进行教学。

三、学情分析

生理心理特点：一年级学生年龄约6-7岁，骨骼肌肉系统正处于快速发展期，喜欢模仿，好奇心强，注意力不易长时间集中，以具体形象思维为主。他们活泼好动，但身体控制能力和平衡能力相对较弱。

运动能力基础：学生已具备初步的走、跑、跳能力，但动作不够规范，持久力差，需要反复、有趣地练习加以巩固。

学习兴趣与需求：学生喜欢游戏，热爱小动物，渴望被表扬。枯燥的练习容易使其失去兴趣。因此，教学必须充满趣味性、情境性和挑战性，以满足他们的