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2026年师德师风考核制度

一、总则

1.1目的依据

为深入贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范（2024年修订）》《事业单位工作人员考核规定》及教育部关于师德师风建设的最新部署，强化师德师风第一标准地位，健全师德考核评价体系，引导全体教育工作者践行“四有”好老师标准，特制定本制度。本制度适用于2026年度及以后学年度的师德师风考核工作，所有条款均需与教育主管部门最新政策要求保持一致，遇政策调整则同步修订相关内容。

1.2考核原则

（1）育人为本、分类施策：以立德树人根本任务为核心，根据专任教师、行政管理人员、教辅服务人员、临聘教育工作者等不同岗位属性，制定差异化考核指标，突出岗位育人特色；

（2）全面客观、量化可测：坚持定性与定量结合，核心考核内容全部明确量化标准，避免模糊表述，确保考核结果可追溯、可验证；

（3）科学公正、民主公开：考核程序全程公开，引入学生、家长、同事、领导四方评价，建立申诉复核机制，杜绝“一言堂”；

（4）奖优罚劣、以考促建：考核结果与职称评审、绩效分配、岗位晋升等直接挂钩，对师德标兵给予重奖，对违规人员严肃处理，推动师德建设常态化。

二、考核对象

2.1覆盖范围

本校所有在岗教育工作者，包括：

（1）专任教师（含学科教师、实训教师、思政课教师）；

（2）行政管理人员（含校领导、职能部门工作人员）；

（3）教辅服务人员（含