3.6 第2课时 分段函数问题 教案湘教版数学八年级下册.docxVIP

3.6一次函数的应用

第2课时分段函数问题

1.能够从函数图象中获取信息，会综合运用一次函数的图象解决简单实际问题．

2.强化数学建模思想，激发学生参与探索活动，提高学生应用已有知识灵活处理问题的能力．

3.学生通过主动参与探究活动，体会在科学发现中获得成功的喜悦．

重点：利用分段函数模型解决实际问题．

难点：灵活运用一次函数解决实际问题．

一、情境导入

某通信运营商手机话费收费有A套餐（月租费15元，通话费每分钟0.1元）和B套餐（月租费0元，通话费每分钟0.15元）两种．设A套餐每月话费为y1（元），B套餐每月话费为y2（元），月通话时间为x分钟．

（1）分别表示出y1与x，y2与x的函数关系式；

（2）月通话时间为多长时，A、B两种套餐收费一样？

（3）什么情况下A套餐更省钱？

二、合作探究

探究点：分段函数问题

【类型一】?利用图象解决分段函数问题

?我国是世界上严重缺水的国家之一．为了增强居民节水意识，某市自来水公司对居民用水采用以户为单位分段计费的办法收费：月用水10?t以内（包括10?t）的用户，每吨收水费a元；月用水超过10?t的用户，10?t水仍按每吨a元收费，超过10?t的部分，按每吨b元（b＞a）收费．设某户居民月用水x?t，应收水费y元，y与x之间的函数关系如图所示．

（1）求a的值，并求出该户居民上月用水8?t应收的水费；

（2