4.4 第1课时　四分位数 教案湘教版数学八年级下册.docxVIP

4.4四分位数与箱线图

第1课时四分位数

1.理解四分位数的概念．

2.能计算第一四分位数、第二四分位数和第三四分位数．

3.培养统计思维，通过精确的计算和逻辑推理，培养学生严谨、细致的科学态度．

重点：四分位数的概念和计算．

难点：四分位数统计意义的理解．

一、情境导入

求数据8，7，6，7，6，5，4，5，8，6的中位数．

将数据按从小到大的顺序排列：4，5，5，6，6，6，7，7，8，8，这组数据的中位数为多少？小于或等于中位数的数据个数与这组数据个数的比值是多少？大于或等于中位数的数据个数与这组数据个数的比值是多少？

二、合作探究

探究点一：第二四分位数

?求数据1，1，1，2，2，2，2，3，3，3，3，3，4，4，4，4，5，5，5，10的第二四分位数．

解析：第二四分位数就是这组数据的中位数，按照中位数的计算方法即可．

解：共20个数，最中间的是第10，11个数，分别为3和3，∴这组数据的中位数为3＋32=3

方法总结：第二四分位数也叫作第50百分位数，记作m50，也就是这组数据的中位数，按照前面学过的中位数的计算方法即可．

探究点二：第一四分位数

?九年级某小组的8名同学每分钟跳绳的个数分别为165，182，136，112，145，171，155，93.求这组数据的第一四分位数．

解析：将这组数据按照从小到大的顺序排列，根据第一四分位数的