4.1 第1课时 平均数与加权平均数 教案湘教版数学八年级下册.docxVIP

第4章数据分析

4.1平均数、中位数、众数

第1课时平均数和加权平均数

1.通过实际生活中的例子，让学生在学习平均数和加权平均数概念的同时，体会到二者不同的现实意义．

2.掌握求解一组数据的算术平均数和加权平均数的方法，培养学生的应用能力和数学语言表达能力．

3.通过理解“权”的差异对平均数的影响，利用它们解决实际问题，体验多方面分析解决问题的必要性，培养创新精神．

重点：知道算术平均数和加权平均数的意义，会求一组数据的算术平均数和加权平均数．

难点：理解“权”的差异对平均数的影响，算术平均数与加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决实际问题．

一、情境导入

在日常生活中，我们经常会与平均数打交道，但有时发现以前计算平均数的方法并不适用．你知道为什么要这样计算吗？例如老师在计算学生每学期的总评成绩时，不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2，作为该学生的总评成绩，而是按照“平时成绩占40%，考试成绩占60%”的比例计算（如图）．

二、合作探究

探究点一：平均数

?某班第一小组一次数学测验成绩如下（单位：分）：86，91，100，72，93，89，90，85，75，95，则这个小组的平均成绩是．

解析：平均成绩为110×（86＋91＋100＋72＋93＋89＋90＋85＋75＋95）=87.6（分）．故答案为87.6

方法总结：求平均数时，先求出这