统编版一年级下册道德与法治9《这是我的家》逐字稿+说课稿.docxVIP

一年级下册道德与法治9《这是我的家》逐字稿+说课稿

第一部分：课堂逐字稿（新课标核心素养导向，优质课适配，师生互动自然）

（课前准备：播放轻柔的《我爱我的家》背景音乐，教室布置成“家庭驿站”，摆放家庭树模板、爱的心愿墙，学生每人手持家庭合影/家庭画像、彩笔，坐姿端正，情绪饱满）

一、导入新课：情境激趣，唤醒亲情（5分钟）

师：（语气温柔、亲切，面带微笑）小朋友们，上课啦！请大家闭上眼睛，仔细听一听，这首好听的音乐里，藏着一个温暖的词语，你们能听出来吗？（播放《我爱我的家》片段，停顿30秒）

师：好啦，睁开眼睛吧！谁来说说，你听到了什么？（目光扫视全班，对举手的学生点头示意）你来试试！

生：老师，我听到了“家”！

师：太棒啦！声音又响亮又准确，奖励你一个小贴纸！（亲手为学生贴上贴纸）没错，这首歌唱的就是我们温暖的家。请大家看大屏幕，这些照片里，有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，还有可爱的小朋友们，他们在一起，就是一个幸福的家。（展示家庭合影课件）

师：小朋友们，看着这些照片，你们想到了自己的家吗？你的家里有谁呀？谁愿意来分享一下？（眼神鼓励内向学生，放慢语速）不要害怕，大胆说说吧！

生1：我的家里有爸爸、妈妈和我！

生2：我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我，我们一家五口很幸福！

师：哇，你们的家都好温暖呀！说得真好！（带头鼓掌）每个小朋友都有一个属于自己的家，家里有爱我们的家人，就像