统编版四年级下册语文9《短诗三首》新课标核心素养优质课教案.docxVIP

四年级下册语文9《短诗三首》新课标核心素养优质课教案

一、基本信息

课题：9.短诗三首（《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》）

课时：1课时（40分钟）

授课对象：四年级下册学生

授课类型：新课标核心素养优质课（诗歌赏析+语言实践课）

核心素养导向：紧扣2022版语文新课标“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养，立足四年级学生“初步具备诗歌赏析能力、善于联想想象、情感丰富”的年龄特点，以冰心《繁星》短诗为载体，引导学生正确、流利、有感情地诵读诗歌，把握诗歌节奏和韵律；理解诗歌含义，品味诗歌中的意象（月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，大海、星星、花，母亲、风雨），体会诗人对母亲、对大海、对母爱的真挚情感；学习诗歌简洁凝练的语言特点，尝试仿写短诗，提升语言表达能力；感受现代诗的语言美、情感美，培养对现代诗的阅读兴趣，传承中华优秀文化，增强文化自信，适配优质课“诵读为主、感悟为先、实践落地、素养凸显”的展示要求。

二、教学目标（紧扣新课标核心素养）

语言运用：认识“漫、涛”等生字，会写“漫、涛、涛”等生字，正确读写“繁星、漫灭、波涛、藤萝、膝上”等词语；正确、流利、有感情地诵读三首短诗，把握诗歌的节奏和韵律，体会诗歌语言的简洁凝练之美；能结合语境理解“漫灭、波涛、思潮”等词语的含义，尝试用诗歌的语言表达自己的情感，仿写简单的短诗。

思维能力：通过诵