统编版四年级下册语文12《在天晴了的时候》新课标核心素养优质课教案.docxVIP

四年级下册语文12《在天晴了的时候》新课标核心素养优质课教案

一、基本信息

课题：12.在天晴了的时候（戴望舒）

课时：1课时（40分钟）

授课对象：四年级下册学生

授课类型：新课标核心素养优质课（诗歌赏析+语言实践课）

核心素养导向：紧扣2022版语文新课标“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养，立足四年级学生“善于联想想象、情感丰富、乐于表达、对自然景物充满好奇”的年龄特点，以戴望舒的现代诗《在天晴了的时候》为载体，引导学生正确、流利、有感情地诵读诗歌，把握诗歌轻快、愉悦的节奏和韵律；理解诗歌含义，品味雨后初晴的自然美景，感受诗人雨后漫步的愉悦心境；学习诗歌生动形象的语言特点（拟人、比喻），尝试运用诗歌的表达手法仿写片段，提升语言表达能力；感受现代诗的语言美、意境美，培养对现代诗的阅读兴趣，体会诗人对自然、对生活的热爱之情，传承中华优秀文化中“热爱自然、热爱生活”的传统，增强文化自信，适配优质课“诵读为主、感悟为先、实践落地、素养凸显”的展示要求。

二、教学目标（紧扣新课标核心素养）

语言运用：认识“炫、怯、曝”等生字，会写“炫、怯、曝、涉、晕”等生字，正确读写“炫耀、胆怯、曝晒、涉水、光晕、阴霾、姗姗来迟”等词语；正确、流利、有感情地诵读诗歌，把握诗歌轻快、愉悦的节奏和韵律，体会诗歌语言的优美、灵动；能结合语境理解“炫耀、胆怯、姗姗来迟”等词语的含义，积累