二年级下册（2022年课标）语文_16要是你在野外迷了路_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版语文二年级下册第16课《要是你在野外迷了路》第2课时教学设计

一、课标分析（不少于300字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）的语文学习提出了明确要求，与本课紧密相关的内容如下：首先，在核心素养维度，本课全面覆盖四大核心素养：语言运用层面，要求学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，能诵读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；思维能力层面，要求学生能对感兴趣的内容提出疑问，能简单表达自己的想法，在学习和生活中乐于探究，培养逻辑思维和问题解决能力；审美创造层面，要求学生能感受儿童诗的韵律美、意象美，初步感知大自然的奇妙，产生对美好自然的热爱之情；文化自信层面，引导学生了解中国传统劳动人民在长期生产生活中总结的自然智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养留心观察、探索自然的文化品格。

在课程内容要求上，本课属于第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，要求学生阅读浅近的童话、寓言、儿歌和儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，能尝试创编简单的儿歌、小诗。在学业质量描述上，第一学段学生需能认读规定的汉字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能提取文本中的明显信息，能结合生活实际运用学到的知识解决简单问题，能对周围的事物充满好奇心，乐于表达自己的发现。

本课作为二年级下册“大自然的