二年级下册（2022年课标）语文_15雷雨_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版语文二年级下册第15课《雷雨》第1课时教学设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）语文学习提出了明确的分层要求，本课的设计完全契合课标相关规定。在识字与写字领域，课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”；在阅读与鉴赏领域，要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”；在梳理与探究领域，要求“观察大自然，热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的观察所得”。

本课涉及的语文核心素养四个维度均有明确体现：一是语言运用，通过识字写字、朗读课文、积累写景短语，落实语言积累与运用的基础要求；二是思维能力，通过梳理雷雨前、雷雨中、雷雨后的写作顺序，辨析动词的表达效果，培养逻辑思维与形象思维；三是审美创造，通过感知雷雨不同阶段的景物特点，体会自然现象的变化之美，感受课文用词的精准之妙；四是文化自信，通过观察自然、感受中国语言文字描写景物的独特魅力，引导学生热爱自然、热爱祖国语言，建立对本土生活与文化的认同感。

从课程内容要