二年级下册（2022年课标）语文_14古诗二首_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《14古诗二首》第2课时教学设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）的语文学习提出了明确要求，本课教学严格贴合课标核心导向，具体对应要求如下：

在核心素养维度，本课全面覆盖四大核心素养培育要求：一是语言运用，课标要求第一学段学生能认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，能诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；二是思维能力，要求学生能对感兴趣的内容提出简单的问题，能展开想象，表达自己的感受，发展形象思维；三是审美创造，要求学生能感受、欣赏自然之美，体会文本的语言美和意境美，产生喜欢阅读古诗文的兴趣；四是文化自信，要求学生接触和学习中华优秀传统文化经典，感受中华优秀传统文化的魅力，初步培养对中华优秀传统文化的热爱之情。

在课程内容要求上，本课属于“中华优秀传统文化”学习任务群范畴，课标明确第一学段该任务群的学习内容包括诵读、梳理、积累古诗中的名句，感受中华优秀传统文化的智慧与美好，尝试运用多种方式表达自己的体验与理解。学业质量描述方面，第一学段学生需能认读规定的汉字，正确书写学过的汉字，能借助图画、音频等辅助材料理解古诗大意，背诵优秀诗文50篇（段），能在诵读中感受古诗的节奏和韵律，愿意和同学分享阅读古诗文的乐趣。

本课是统编版二年级下册“课文”单元的第14课，是第一学段古诗文教学序列中的