2.1 揭开情绪的面纱 教学设计 - 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课隶属于统编版道德与法治七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”开篇框题，是衔接青春期身心认知与情绪管理的核心课时，也是落实2022年版义务教育道德与法治新课标中健全人格、责任意识核心素养的关键载体。教材立足七年级学生青春期情绪波动大、认知尚浅的身心特点，从生活场景切入，引导学生跳出感性感受，理性审视情绪的本质，为后续学习情绪调节、情感培育筑牢认知根基。

从知识体系来看，本课承接上册“认识自我”的相关内容，聚焦情绪的多样性、作用及影响因素、青春期情绪特点三大核心知识点，既贴合学生日常学习、交往、生活的真实体验，又避免抽象说教，通过案例辨析、情境探究、自我反思等活动，帮助学生构建完整的情绪认知框架，实现从“感知情绪”到“理解情绪”再到“正视情绪”的认知升级，为培养学生自我觉察、自我调适的心理能力奠定基础，同时渗透对自身心理健康负责的责任意识。

二、教学目标（贴合2022新课标，分层递进）

（一）学习理解目标

能够准确辨识情绪的基本类型与复杂表现，清晰阐述情绪对个人行为、学习生活及身心健康的双重作用，全面掌握影响情绪的内外因素，熟知青春期情绪的独有特征，夯实情绪认知的基础知识，初步建立对情绪的理性认知，落实新课标对情绪基础认知的学业要求。

（二）应用实践目标

结合自身生活实例，能精准