3.13 珍惜水资源（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.docxVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《珍惜水资源》教学设计

课题

3.13珍惜水资源

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道水是生命之源，明确水在人类生活、生产以及动植物生存中的重要用途；

2.理解地球上淡水资源匮乏的现状，知道很多地区存在淡水短缺的问题；

3.树立“珍惜水资源、节约用水”的科学意识，认识到节约用水是每个人的责任。

科学思维：

1.通过观察、调查和讨论，归纳水的多种用途，分析缺水对生活和生产的影响，培养逻辑分析和归纳总结能力；

2.结合家庭用水调查结果，思考并设计节约用水的方案，培养问题解决和实践应用的思维能力。

探究实践：

1.能通过查阅资料、观察生活，梳理并记录水的常见用途，准确描述缺水带来的影响；

2.能自主完成家庭用水情况调查，填写调查记录表，分析家庭用水中的浪费现象；

3.能结合调查结果，小组合作制定可行的家庭节约用水方案，学会用实际行动践行节水理念。

态度责任：

1.养成细心观察、如实调查、认真记录的科学习惯，乐于参与小组合作探究和实践活动；

2.树立节约用水、保护水资源的意识，养成随手节水的良好生活习惯；

3.愿意向家人和同学宣传节水知识，主动参与节水行动，培养爱护环境、珍惜资源的社会责任感。

教学重难点

重点：了解水的多种用途，认识到水对人类生活、生产和生命的重要意义；知道地球上淡水资源匮乏的现状，掌握生活中常见的节约用水方法。

难点：