1.4 天气预报 教学设计 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

第4课天气预报教学设计

【单元主题】

《天气现象》

【单元教学目标】

了解天气的基本要素，掌握风向、风力的观测基本方法，能准确记录相关观测数据并简单分析，培养学生观察天气、探究自然现象的科学素养。

【本课在单元中的任务】

本单元围绕天气现象开展分总式教学，前三个课时分别让学生掌握了气温、降雨量、风向和风力的观测方法，完成了单一天气要素的探究与实操。本课作为单元最后一课，是对前三课知识的综合运用与拓展提升，核心让学生认识天气预报的意义、了解天气预报包含的气象要素、学会看懂简易天气预报并能根据自己观测的气象数据进行简单的天气预测，实现从“单一观测”到“综合判断”的思维转变，帮助学生形成对天气现象的整体认知，培养运用气象知识解决生活实际问题的能力。

【教学目标】

1.了解天气预报的基本概念，理解天气预报基于大气运动的监测数据进行预测。

2.分析天气预报中的数据和符号，解读和推测天气变化。

3.学会从天气预报中提取关键信息，并根据天气变化作出合理的判断和决策。

4.理解天气预报的社会价值，增强根据天气预报作出生活决策的能力，培养科学的生活态度。

【教学重点】

理解天气预报的基本内容及其对生活的影响。

突破方法：直观演示法+小组合作法+实践运用法。通过PPT展示常见天气符号并讲解含义，结合生活中的天气预报视频让学生直观感知；开展“天气预报小主播”小组活动，让学