综合实践发现身体上的尺子用身体上的尺子测量课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册.pptxVIP

综合实践发现身体上的尺子用身体上的尺子测量课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册.pptx

用身体上的尺子测量二年级数学北师大版·下册

教学目标1.掌握用拃、步、庹测量物体的规范方法，能根据实际情况选择合适的“身体尺”并进行实际测量。（重点）2.掌握用“身体尺”（特别是“步长”）进行连续、准确测量的方法，并能清晰地表达测量过程。（重点）3.准确记录测量结果，并能结合“身体尺”长度估算物体实际长度。（难点）

课程引入怎样使用这些身体上的尺子去测量?根据被测物体的尺寸，选择合适的“身体尺”，把“身体尺”的长度作为测量的标准，看所要测量的物体长度有几个“身体尺”长，便可以近似地测量出物体的长度。在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。

课程引入你们小组想测量哪些物体的长度?我想量一量教室有多宽。我想知道校园的树有多粗。我想知道黑板有多长。

知识讲解你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量?为什么?教室的宽比较长，测量教室有多宽用步长作为尺子比较合适，这样比较方便，且测量次数少。要根据测量物体的特点来选择合适的身体上的尺子。

知识讲解你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量?为什么?树干是弯曲的，测量树有多粗用一拃作为尺子比较合适，操作比较方便。

知识讲解你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量?为什么?黑板在墙上挂着，并且比较长，测量黑板的长用双臂平伸的距离作为尺子比较合适。

知识讲解你们是如何测量的？记录测量的结果，并说一说测量的过程。