第五单元 第2课时 叠盒子（教学设计）数学北师大版三年级下册2026.docxVIP

第五单元第2课时叠盒子教学设计

教学目标：1．知识技能：能准确匹配常见立体图形与其展开图，建立平面与立体的联系；会依据面的特征判断长方体、正方体展开图能否折叠还原；能运用折叠与展开知识解决长方体制作等实际生活问题。2．素养能力：在折叠与展开的操作中，发展空间观念和几何直观能力；提升依据面的特征进行判断推理的逻辑思维能力。重点难点：1．教学重点：能识别常见立体图形的展开图，并判断其折叠后的立体形状。2．教学难点：掌握长方体、正方体展开图折叠的判断方法，理解面的位置关系。

教学流程一、课前导入【设计意图】通过立体图形与展开图的连线练习、拆解边数的填空题，巩固上节课“拆盒子”的核心知识，为“叠盒子”的探究做好铺垫；借助“展开图变回盒子”的趣味情境，自然引出平面到立体的转化问题，激发学生的探究欲望。1．旧知回顾：（1）连线练习：将立体图形与对应的展开图连线，强化立体图形与展开图的对应认知。

（2）填空题①上下开口的长方体纸盒剪开需剪（）条边；②无开口的长方体纸盒剪开需剪（）条边；③打开正方体一个面后，完全平铺还需剪（）条边.答案分别为1、7、4。要求：学生独立完成，集体订正，强化展开与拆解的关联知识。

2．情境导入：师：“上节课我们把长方体、正方体盒子拆开，认识了它们的展开图。如果反过来，给你这些展开图，你能把它们变回原来的盒子吗？”

3．引出新课：师：“今天我们就来玩