17-产业学院模式中职汽车专业校企协同育人机制.docxVIP

职业教育国家级教学成果奖申报书

（2024年度）

成果名称：产业学院模式下中职汽车专业校企协同育人机制创新与实践

成果类别：校企合作

专业类别：交通运输大类——汽车制造与检修

完成人：熊志明、黎雪花、彭建国、夏晓娟、葛明亮

完成单位：××职业技术学校

实践检验年限：5年（2019年至2024年）

一、成果简介

本成果借鉴高职产业学院建设经验，在中职层面创新性地引入产业学院办学机制，联合××汽车集团、省汽车行业协会共同成立汽车产业学院，建立了政校企三方理事会治理机制，实现了学校、企业、行业在育人目标、专业方向、课程内容、教师队伍、实习就业五个环节的深度融合，构建了中职汽车专业校企协同育人的新格局，成为区域内产教融合的示范品牌。

二、主要解决的教学问题及解决方案

【问题一】校企合作停留在表面，企业参与仅限于接受实习，没有深度介入人才培养方案设计和课程实施。

【解决方案】成立汽车产业学院理事会，邀请企业CEO和行业协会秘书长担任理事，明确企业在专业方向确定、课程标准审核、教学质量评价中的话语权和责任；理事会每学期召开一次，企业意见直接影响教学决策。

【问题二】教学内容与企业真实技术标准存在代差，企业技术标准无法快速转化为教学内容。

【解决方案】建立企业技术标准进课堂快速转化机制：企业发布新技术标准后，由企业工程师与学校教师联合在30天内完成相关课程内容的更新或补充模块开发，确保课堂内容与