16-中职汽车专业高本贯通培养模式探索与实践.docxVIP

职业教育国家级教学成果奖申报书

（2024年度）

成果名称：中职汽车专业高本贯通培养模式的探索与实践

成果类别：育人模式

专业类别：交通运输大类——汽车制造与检修

完成人：杨建华、苏明亮、刘晓娟、贺志勇、蒋红梅

完成单位：××市职业技术学校联合体

实践检验年限：5年（2019年至2024年）

一、成果简介

本成果打破中职与高职、本科之间的壁垒，联合2所高职院校、1所应用型本科，探索建立了汽车专业3+3+2高本贯通培养模式：中职3年—高职3年—应用本科2年，三段贯通、课程衔接、资源共享。打通了汽车专业技术技能人才从中职到本科的上升通道，为有志向深造的中职学生提供了清晰的成长路径，招生质量和在校生学习积极性均大幅提升。

二、主要解决的教学问题及解决方案

【问题一】中高职课程存在大量重复，中职生升入高职后有大量内容需要回炉，浪费宝贵学习时间。

【解决方案】三所院校联合成立课程衔接委员会，对中职—高职—本科三个阶段的课程进行系统梳理和重新划分，制定汽车专业贯通课程体系，消除重复内容约30%，确保每个阶段的内容都是在前一阶段基础上的真正进阶。

【问题二】中职阶段的评价标准与高职入学要求不匹配，导致升学考核与日常学习两套标准并行，学生疲于应付。

【解决方案】推行综合素质档案贯通评价机制，以中职阶段积累的综合素质档案（含课程成绩、竞赛获奖、证书、实践经历）作为升学高职的重要参考依据，弱化一次性升