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【论文】

“空中课堂”以线下辅导助力线上教学

青铜峡市叶盛中心小学丁莉

2020年新春伊始,一场突如其来的新型冠状病毒疫情使中小学开学时间一再推迟。受疫情的影响教育部门开展“空中课堂”教学，线上教学正式拉开了序幕。利用线上教学的方式“停课不停教，停课不停学”解决了所有孩子们的上课问题。互联网+教育的应用从此也翻开了新的篇章。学生既是教学的对象，又是课堂的主体。不管采用哪种方式进行授课，学生本身的作用对于教学效果的影响都是最大的。线上教学与线上辅导是“空中课堂”的主线。紧紧把握这条主线还需做好以下几个方面：

一、教师和学生层面

1、自控、自律。同学们在家中学习，环境的改变，缺少了老师的约束力，未知的因素影响，都会让同学们感到不习惯。在失去最初的新鲜感之后，怎么能做到在老师看不见的情况下依然保持每天的出勤和认真听讲，这就需要同学们要严于克己。必须树立“登峰造极的成就源于自律”的学习理念。

2、事先预习。上网课跟不上老师的节奏。原因大致分为两种：一是学生本身对课程内容不够熟，在听课时自然接受效果不好；二是网课模式下，老师无法实时监测到学生的掌握情况，难于把控课堂节奏。同学们最好提前预习。事先自学准备以达到更好的学习效果。在这一特殊时期，我们可以通过提前熟悉教材内容来跟上节奏。

3、积极互动。网上课程平台互动方便。当天出现的问题.难题积极请教老师。不用面对面对话也能避免个别