第3节 氮的循环 第3课时（教学设计）高中化学鲁科版2019必修第一册.docxVIP

第三节氮的循环

第3课时硝酸的性质及人类活动对氮循环和环境的影响

一、知识目标

1.了解硝酸的物理性质，掌握硝酸的不稳定性、强氧化性等化学性质。

2.理解硝酸与金属、非金属反应的规律和特点，能正确书写相关化学方程式。

3.解人类活动对氮循环和环境的影响，掌握酸雨的形成、危害及防治措施。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过观察硝酸的物理性质和化学反应现象，从微观角度理解硝酸的强氧化性本质。

2.证据推理与模型认知：通过对硝酸性质实验的分析和推理，建立硝酸性质的认知模型，理解硝酸与不同物质反应的规律。

3.科学探究与创新意识：通过对硝酸性质的实验探究，培养学生的实验操作能力和创新思维，提高学生解决实际问题的能力。

一、教学重点

1.硝酸的强氧化性。

2.人类活动对氮循环和环境的影响。

二、教学难点

1.硝酸与金属反应的规律及实质。

2.酸雨的形成机制及防治措施。

本节教学内容源于鲁科版2019必修第一册第二章《物质的性质与转化》第三节《氮的循环》。硝酸作为氮元素的重要化合物，是高中化学的重要内容之一。它不仅在工农业生产和国防上有重要用途，也是氮元素化合物知识网络中的重要环节。通过对硝酸性质的学习，能加深学生对氮元素及其化合物知识体系的理解和掌握，同时也为后续学习其他元素化合物知识奠定基础。

教材首先通过实验探究引入硝酸的性质，激发学生的学习兴趣。然后依次介绍硝酸的物