2.2《比较力量的大小》教学设计2026教科版二年级科学下册.docVIP

第2课《比较力量的大小》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：通过探究活动，知道不同磁铁吸引物体的力量存在差异，了解弹簧的形变可以反映受力大小，建立“力量大小可通过具体现象观察和比较”的初步认知。

2.科学思维目标：能通过观察弹簧形变程度、吸引物体的数量等现象，分析、比较不同磁铁力量的大小，发展初步的分析推理和归纳总结能力。

3.探究实践目标：经历“提出问题—猜想假设—设计方案—动手探究—记录数据—得出结论”的完整探究过程，学会用多种方法比较磁铁力量大小，提升动手操作和合作探究能力。

4.态度责任目标：激发对磁铁特性的探究兴趣，培养严谨认真的实验态度和安全操作意识，乐于与同伴交流分享探究发现，体会科学探究的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握比较不同磁铁力量大小的方法（通过弹簧形变、吸引物体数量等），知道不同磁铁吸引物体的力量存在差异。

2.教学难点：理解弹簧形变程度与磁铁力量大小的关系，能规范操作实验并准确分析实验现象得出结论。

三、教学准备

1.教师准备：不同类型的磁铁（条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、钕铁硼磁铁各若干）、弹簧（相同规格若干）、大头针、垫圈（规格统一）、实验记录单（每人1份）、多媒体课件（包含磁铁图片、实验步骤动画）、安全提示卡片。

2.学生准备：预习本课内容，了解磁铁能吸引铁制品的特性，准备实验记录本和铅笔，每组自带纸巾（用于清洁实验器材）。

四