1.3《测量恐龙“化石”》教学设计2026教科版二年级科学下册.docVIP

第3课《测量恐龙“化石”》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：知道测量物体长度、粗细等特征需要借助合适的工具或方法，初步建立“测量是获取物体量化信息的重要手段”的观念；了解恐龙化石的基本形态特征，知道不同骨骼化石有长短、粗细、弯曲程度等差异，感知物体的可测量属性。

2.科学思维目标：能通过观察、比较骨骼化石的特征，选择恰当的测量方法，发展初步的观察比较思维；能对测量结果进行简单记录和分析，尝试根据测量数据推测恐龙的相关特征，培养初步的推理能力。

3.探究实践目标：经历给骨骼化石编号、测量长短、粗细、弯曲骨骼长度的完整探究过程，学会使用直尺、软尺、绳子等工具进行简单测量；能在小组合作中完成测量任务，学习与同伴分工协作、交流分享测量方法和结果。

4.态度责任目标：对恐龙化石和测量活动产生浓厚兴趣，激发探索自然和科学的好奇心与求知欲；养成认真观察、如实记录、尊重测量结果的科学态度，初步形成合作探究的意识和乐于分享的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握测量直形骨骼长度、粗细的基本方法，学会使用直尺进行简单长度测量并记录结果；理解测量结果对后续恐龙化石拼接的意义，感知测量在科学探究中的作用。

2.教学难点：学会借助绳子、软尺等工具测量弯曲骨骼的长度，能准确将弯曲骨骼的长度转化为可测量的直线距离；在小组合作中合理分工，规范完成测量、记录等任务，准确表达自己的测量方法和想法。