1.2《挖掘恐龙“化石”》教学设计2026教科版二年级科学下册.docVIP

第2课《挖掘恐龙“化石”》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：学生能够初步感知化石是古生物的遗迹，知道恐龙化石的形成与保存需要特定条件；了解挖掘恐龙化石需要运用合适的工具，明确不同工具在挖掘过程中具有不同作用，建立“工具服务于实践需求”的初步认知。

2.科学思维目标：通过模拟挖掘活动，培养观察、比较和分析能力，能够思考并解释为何选择特定工具进行挖掘，以及如何操作才能保护“化石”；在研讨环节中，学会结合实践经验进行简单推理，如推测恐龙化石可能存在的地点，发展初步的科学思维。

3.探究实践目标：掌握放大镜、锤子、凿子、刷子等基本工具的安全使用方法，能够根据挖掘需求合理选择工具，按步骤完成模拟挖掘、清理“化石”的探究活动；学会在小组合作中有序开展实践，准确记录挖掘过程中的发现，能进行简单的汇报展示。

4.态度责任目标：激发对古生物和科学探究的好奇心与求知欲，培养认真、细致、耐心的探究态度；树立安全使用工具的意识，养成遵守操作规范、爱护实验材料的良好习惯；在小组合作中学会分工协作，增强团队意识与沟通能力。

二、教学重难点

1.教学重点：帮助学生认识挖掘恐龙“化石”所需的基本工具及其功能，掌握模拟挖掘、清理“化石”的正确步骤和安全规范；引导学生通过实践探究，理解不同工具的选择依据，体验科学探究的基本过程。

2.教学难点：引导学生在挖掘过程中学会控制操作力度和方法，避免对“化石”造成