1.6《制作恐龙模型》教学设计2026教科版二年级科学下册.docVIP

第6课《制作恐龙模型》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：学生能够知道三角龙的外形特征（如头部角、身体轮廓等），了解模型是对实物的直观复原形式，明白不同材料在模型制作中的作用，建立“模型可以帮助我们更好地认识物体”的初步科学观念。

2.科学思维目标：通过观察三角龙复原图，思考材料选择与模型制作的关联，培养初步的观察、比较和推理能力；在分工合作中，学习有序规划制作步骤，发展简单的逻辑思维和问题解决思维。

3.探究实践目标：能够根据复原图，选择合适的材料（超轻黏土、橡皮泥、纸板等），通过擀平、覆盖、细化等操作完成三角龙模型制作；在小组合作中，体验从制订方案到动手实践、展示交流的完整探究过程。

4.态度责任目标：激发对恐龙等远古生物的探究兴趣，培养乐于动手、敢于尝试的科学态度；在小组合作中，学会分工协作、互相帮助，增强团队意识和乐于分享的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握三角龙模型的基本制作方法，能够运用所选材料完成模型的核心结构（如身体、头部、角等）制作；理解模型制作的意义，能清晰交流制作过程中的想法和遇到的问题。

2.教学难点：根据三角龙的外形特征，对模型进行细节细化（如皮肤纹理、牙齿形状等）；在小组合作中，合理分工、高效协作，解决制作过程中出现的突发问题（如材料粘连、结构不稳固等）。

三、教学准备

1.教师准备:三角龙复原图、不同材料制作的恐龙模型范例（剪纸恐龙、