4.3-一次函数的图象-初中-数学-教学设计.docxVIP

4.3一次函数的图象

王艳玲西安铁一中滨河学校

【教材分析】

本节是北师大版八年级数学上册《第四章一次函数》的第3节内容，分两课时,本节内容为第二课时。教材先引导学生认识掌握了一次函数的定义，并在学生熟练掌握了正比例函数图象及性质的基础上，引导学生类比正比例函数图象的画法和性质的探究过程，采用数形结合的数学学习思想来探究本节课知识。并为后续探究一次函数的应用做好知识基础准备，逐步培养学生借助图象探究解决实际问题的能力。

【学情分析】

学生已经经历了探究正比例函数图象及性质等数学活动后，探索意识已明显增强。在此基础上引导学生对一次函数的图象及性质继续探究，无论是思想上还是方法上学生都已具备良好的基础，需要加强的是学生运用数形结合的思想探究问题的习惯和能力。

【课程标准要求】

经历一次函数图象的画图过程，熟练掌握画函数图象的一般步骤。2.体验一次函数的图象和表达式y=kx+b(k≠0)间的关系，发展学生数形结合的意识和能力。

3.掌握一次函数及其图象的简单性质，并会结合图象对简单问题中的函数关系进行分析.

【课堂落实目标】

情感目标：课堂上组织学生有序的阅读教材，调动学生渴求获取新知的欲望，激发他们积极探究讨论。培养学生勇于探究，质疑及合作交流的精神。

能力目标：通过画一次函数的图像，感知、体会数形结合地观察、思考问题的意识与能力。

知识目标：能熟练画出一次函数的图象；掌握一