16.2-电流的磁场-初中-物理-教学设计.docxVIP

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《16.2电流的磁场》教学设计

荣涛西安滨河学校

一、教材分析

本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一起来的一节课，是初中物理电磁学部分的一个重点。本节课主要包括三个重要的知识点：一是通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场；二是探究通电螺线管磁场的方向；三是掌握安培定则，学会判断通电螺线管两端的极性和外部各点的磁场方向。

二、学情分析

本节课开始学习时，学生会对通电导体周围存在磁场这一现象感到疑惑，不可思议。但本节课与实际生活联系很紧密，很容易激发学生积极探索的欲望。另外，学生在学习本课之前已经掌握了磁极间的相互作用规律，磁场的基本性质，条形磁体周围的磁场分布情况，探究磁体周围存在磁场及磁场方向的方法,也具有电学实验的相关操作技能。只要设计好恰当的实验，学生会比较容易的掌握本节课的重点和难点。

三、教学目标

1．通过观察电磁铁通电和断电时与铁质圆柱体的相互作用的现象，初步体会磁与电是有联系的。

2．通过介绍奥斯特发现电与磁之间联系的物理学史，了解科学家们研究问题的艰难，体会科学家们的坚持不懈，勇于创新的精神，知道奥斯特实验是最早证明电流磁效应的实验，体会电磁学的发展对于社会发展的重要意义，提升学以致用的社会责任意识。

3．通过观察改变电流前后通电直导线周围小磁针的偏转方向发生改变的实验现象，初步了解电流周围的磁场方向与电流的方向有