3.2-图形的旋转-初中-数学-教学设计.docxVIP

3.2图形的旋转

曹冰西安铁一中滨河学校

一、教学目标：

1、通过分析各种旋转现象，归纳、抽象出旋转的概念，进一步探索旋转前后图形之间对应点的坐标关系，探索它的基本性质。

2、理解旋转的性质，动手操作、画图，掌握图形旋转的画图技能，会进行简单的旋转画图。

3、会利用图形旋转及其性质解决相关问题。

4、以小组为单位，利用旋转进行简单的图案设计，增强审美观点，进一步发展空间观念，培养学生的合作意识。

5、认识和欣赏旋转在现实生活中的应用，进一步发展空间观念，增强审美意识。

二、教学重难点：

【重点】

1、理解旋转的定义和旋转的基本性质；

2、掌握图形旋转的画图技能，会进行简单的旋转画图.

【难点】根据旋转前后的图形找旋转中心.

三、教学过程：

【情境导入】

大家都玩过俄罗斯方块游戏吗？观察，方格中的两个图形经过怎样的图形变换能落到理想的位置？

请同学们分析以上情景中的运动现象，它们在做什么运动？你是否还能举出其他例子？（旋转）

思考：以上旋转运动有什么共同特征？旋转运动由几个因素影响？

（孩子们自由回答，老师做好引导）

总结：（1）旋转由定点（旋转中心），方向（旋转方向），角度（旋转角）三个因素影响。

（2）旋转前后物体的形状、大小均没有发生变化。

【引入概念】

旋转的定义：在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,