第八课 架起沟通的桥梁（教学设计）-五年级下册心理健康川教版.docxVIP

第八课架起沟通的桥梁（教学设计）

【学情分析】

五年级的孩子自我意识正处在蓬勃发展期，他们对事物开始有了自己的观点和看法，但由于生活和社会经验的不足，这些观点和看法往往是不全面或错误的，不可避免地会出现这样或那样的人际矛盾与冲突。而儿童往往把自己的感受摆在第一位，总觉得自己是对的，别人是错的，更多从自己的角度出发，由此产生许多与人际交往有关的烦恼和困惑。鉴于此，本主题旨在帮助学生辩证地处理人际交往问题，运用换位思考的方式来形成相互理解的良好关系。

【设计意图】

本主题属于小学五年级人际交往板块中的内容。良好的人际关系是心理健康的重要体现。国内外的研究均表明，进入小学阶段的儿童的人际关系发生了明显的变化，这一阶段是人际关系的形成和发展的重要阶段。我国《中小学心理健康教育指导纲要2012年修订)》明确指出在小学高年级要帮助学生扩大人际交往的范围，培养学生分析问题和解决问题的能力，本主题体现了这一教育内容。

【理论背景】

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情传递和反馈的过程。沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说，沟通的内容占7%,影响最小；沟通的动作占55%,影响最大；沟通的方法占38%,居于两者之间。在日常生活中，我们无时无刻不在跟人沟通，只有详细地了解沟通的方法技巧，并将其及时应用于我们的人际交往当中，才能为我们创建良好的人际关系助力。

【教学目标】