《比较力量的大小》课堂教学逐字稿 2026教科版科学二年级下册.docxVIP

2.2《比较力量的大小》课堂教学（逐字稿）

一、聚焦问题，导入新课）

（教师手持上节课用过的条形磁铁和一堆回形针，演示磁铁吸起多枚回形针的过程，PPT同步展示“磁铁吸回形针”的高清图片）同学们，上课啦！还记得上节课我们探究了磁铁能吸什么吗？（等待学生回应）对啦！磁铁能吸引铁、镍、钴及其合金，比如这些回形针（晃动手中的回形针）。大家看，这小小的磁铁居然能吸起这么多回形针，力量可真不小！

那老师有个新问题要问大家：如果换一块不同的磁铁，比如这块更大的蹄形磁铁（举起蹄形磁铁），它吸起的回形针数量会和这块条形磁铁一样多吗？不同磁铁吸引物体的力量到底一样大吗？（停顿3秒，引导学生自由猜测）有的同学说“一样大”，有的同学说“不一样大”，还有同学说“大磁铁力量更强”！大家的猜测都很有道理，但科学结论不能只靠猜，今天我们就一起来探究“比较力量的大小”，用实验找出答案！（板书课题：比较力量的大小）

二、探索新知，铺垫实验

（PPT出示弹簧实物图，每组桌上摆放1根弹簧，教师手持弹簧演示）同学们，每组桌上都有一根弹簧，大家先拿起弹簧，试着用手按压它，再用手拉伸它，仔细观察弹簧的形状发生了什么变化？（给学生1分钟动手操作时间）好啦，谁来说说你的发现？（邀请学生发言）这位同学说“按压弹簧时，弹簧变短了”，还有同学说“拉伸弹簧时，弹簧变长了”，观察得真仔细！没错，当我们对弹簧用