4、珍珠鸟（李秋丽）.docVIP

略阳县五年级语文学科大备课教案

主备人：李秋丽审核人：梅杰任课教师：授课时间：

教学内容

第一单元第4课珍珠鸟

共1课时

目

标

预

设

1.会认“蔓、幽”等11个生字，读准“待”这个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程。

3.明白作者赢得珍珠鸟信赖的原因，感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界。联系上下文，理解文章最后一句话的含义。

4.联系生活实际，感受人与动物、人与自然之间的美好情感。

教学重点

把握文章的主要内容，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。

教学难点

理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。

教法学法

启发引导创设情境

多种朗读自主合作讨论探究

教学准备

多媒体课件

集体备课

任课教师二次备课

一、图片引入，揭示课题。

1.导语：（课件出示珍珠鸟的图片）同学们，作家冯骥才先生曾饲养过三只珍珠鸟，在与小鸟相伴的日子里，他感触颇深，写下了《珍珠鸟》这篇文章。

2.同学们，从大作家与珍珠鸟交往的过程中，我们能从中获得哪些启示呢？

设计意图：出示珍珠鸟的图片，给学生以直观的认识；然后创设质疑情境，鼓励学生大胆质疑，提出问题，让学生从与文本对话的过程中获得独特的感受和体验，引导学生畅所欲言。

二