原创力文档语言－文化生态视域下中日幼师
自由游戏中心理状态语言的比较研究
摘要
心理状态语言是表征个体内部心理状态和过程的语言形式，涵盖意愿、情绪、
感知觉和认知四类核心范畴。在幼儿园师幼互动中，教师心理状态语言的运用对
幼儿的语言能力发展、心理理论建构及社会化进程具有重要影响。研究表明，社
会文化背景是影响教师心理状态语言使用的重要因素，而当前跨文化比较研究多
关注东西方教师语言特征的文化差异，同源文化体系内的精细化比较仍存在研
语言－文化生态视域下中日幼师
自由游戏中心理状态语言的比较研究
摘要
心理状态语言是表征个体内部心理状态和过程的语言形式，涵盖意愿、情绪、
感知觉和认知四类核心范畴。在幼儿园师幼互动中，教师心理状态语言的运用对
幼儿的语言能力发展、心理理论建构及社会化进程具有重要影响。研究表明，社
会文化背景是影响教师心理状态语言使用的重要因素，而当前跨文化比较研究多
关注东西方教师语言特征的文化差异，同源文化体系内的精细化比较仍存在研
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