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师生合作评价对初中生英语写作态度和写作能力影响的实验研究.pdf

师生合作评价对初中生英语写作态度和写作能力影响的实验研究.pdf

    摘要

    评价作为写作教学中的关键一环，对提高写作教学质量发挥着重要作用。《义

    务教育英语课程标准（2022年版）》强调“以评促学”，并注重发挥学生的主观能

    动性。然而，当前的初中英语写作评价实践仍存在问题，如教师评价任务重、评

    价滞后、学生未能充分理解评价内容并做出相应修改等，故探寻更高效的写作评

    价方法仍然是当前研究的核心和关键所在。因此，本研究试图通过实验将师生合

    作评价（Teacher-StudentCollaborativeAssessment,TSCA）模式应用于

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