2.3 给蜗牛建个 “家”（教学设计）科学教科版一年级下册2026.docxVIP

教科版科学一年级下册

《给蜗牛建个“家”》教学设计

课题

2.3给蜗牛建个“家”

课型

新授课

教学目标

科学观念：通过设计和搭建蜗牛的“家”，知道蜗牛需要生活在阴暗、潮湿、通风的适宜栖息地中，理解所有动物都需要适宜的生存环境。

科学思维：分析蜗牛的生活需求，完成蜗牛“家”的设计画图，能利用合适材料搭建蜗牛的“家”，建立“生物与环境相适应”的初步认知。

探究实践：经历“设计—选材—搭建—观察”的完整过程，提升科学探究能力、动手实践能力，学会用科学的方法完成简单的工程搭建。

态度责任：体会动物生存与环境的密切联系，培养珍爱生命、热爱自然、保护环境的意识，养成细心观察、认真实践的科学习惯。

教学重难点

重点：明确蜗牛的生活环境需求，能自主选择材料设计并搭建出适宜蜗牛生活的“家”。

难点：理解蜗牛生存条件之间的关联，能根据蜗牛的活动表现判断其“家”是否适宜，并进行简单调整。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

提问：小朋友们，快看大屏幕，小鸟在树上筑了温暖的窝，那是小鸟的家；我们每天回到自己的小房间，那是我们的家。大家说说，我们的家里都有什么，能满足我们什么需求呀？

预设：有床可以睡觉，有饭可以吃，有玩具可以玩。”“家里很温暖，不会被太阳晒。

小结：对啦，家能给我们提供吃的、住的，还有舒服的环境。那小小的蜗牛，也需要一个属于自己的家，它的家会是什么