3.2 一次神奇的旅行（核心素养教学设计）科学大象版三年级下册2026.docx

大象版（2024）科学三年级下册

《一次神奇的旅行》教学设计

课题

3.2一次神奇的旅行

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道食物在人体内的“旅行”路线：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，认识各消化器官的位置和核心功能；

2.了解消化器官相互配合组成消化系统，共同完成食物消化、为人体提供营养的过程；

3.掌握区分胃痛和肠痛的方法，明确区分腹痛位置能帮助准确描述病情、及时就医。

科学思维：

1.通过阅读资料、拼摆消化器官模型/拼图，归纳消化器官的“顺序—位置—功能”关联，建立“结构与功能相适应”的思维；

2.结合生活实例分析腹痛位置与器官的关系，培养基于位置特征的推