熔化和凝固-初中-化学-教学设计.docxVIP

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熔化和凝固

教学设计

一、教材分析

1．教材的地位和作用

本章的题目是“物态变化”，此章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切，几乎每节教材都是从生活实际开始，引入新课，学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题．本节主要内容是物质熔化和凝固的规律．物态变化在生活中有广泛的应用，对培养学生的探究能力和热爱科学有一定的作用．教材设计这一探究活动，其要求明显高于前面的探究活动。这样安排有利于培养学生的设计和规划能力、观察和动手能力、分析问题和解决问题的能力，并有助于培养学生严谨的科学态度。也为以后探究水的沸腾实验打下坚实的基础。

如图1反映了物态之间相互转化的关系．我们把物质从固态变成液态的过程称为熔化，从液态变成固态的过程称为凝固．而熔化与凝固是一个互逆过程．

2．教材的特点

(1)注重学生活动，突出实验探究；(2)重视物理知识在生活中的应用．

3．教学目标

依据课标要求结合本节内容和学生的实际，我确定本节课的教学目标为：

知识与技能:

1.知道熔化和凝固现象

2.知道晶体的熔点

3.知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热

4.会查熔点表

过程与方法:

1．通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知状态变化的条件。

2．了解有没有固定的熔点是区分晶体和非晶体的一种方法。

3．通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

情感态度与价