人的生殖-初中-生物学-教学设计.docxVIP

人的生殖

张淑柯西安滨河学校

学情分析

教材分析

本节为七下第四单元第一章第二节的内容，本节为概念五人体的生理与健康的第一节，本节主要介绍的是人的个体的由来。

学情分析

对本节所涉及的内容学生知道和了解的程度差异较大，但总体上都怀有好奇心，渴望了解；同时，他们往往又比较羞怯，不好意思面对。因此在教学过程中要做到做到既大方,又科学严肃。

教学目标

课标要求：

【内容要求】

概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的神农革命活动

5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调解下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境变化

5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用

概念7遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代

7.1生物通过有性生殖或无性生殖产生后代

7.1.1睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体

课时目标

1.通过探究生殖系统及生殖过程，感恩父母，珍爱生命；

2.对比男（女）性生殖系统的正面图和侧面图，观看男（女）性生殖系统的视频，综合多种信息归纳男（女）性生殖系统的主要结构和功能；

3.通过分析排卵受精和胚泡发育示意图，用文字和语言描述出受精的位置；

4.观察胎儿、脐带和胎盘的关系图，推测胎儿和母体交换物质的器官是胎盘；

三、教学的重点和难点

1、教学重点

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