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人人有事做，事事有人做——五人小组模式下的班级管理

任亚萍西安铁一中滨河学校

【摘要】一个好的班集体，班风建设是首要任务；一个好的班主任，培养学生的能力是育人根本，是培养一个能够有自制的人。所以，五人小组模式下的“人人有事做，事事有人做”的管理理念，发挥了每个学生的主观能动性，让每个学生都动起来，做班级的管理者与被管理者。

从建章立制入手，让人人守纪律、事事有规程

以五人小组为单位，让班级内人人有事做、事事抢着做

三、营造和谐的班级和小组氛围，让小组内人人有爱心，事事有人帮

【关键词】班主任、五人小组教育随笔、人人有事做，事事有人做

有人说，一个好的班集体，班风建设是首要任务；一个好的班主任，培养学生的能力是育人根本。英国教育家斯宾塞也曾指出：“你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”。而我想，任何一位班主任也都希望胜任班主任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽量解脱出来。所以，在班级管理上,我采取了“人人有事做，事事有人做”的管理理念，放权于学生,培养他们自我管理的意识和能力,激发其竞争心、上进心，发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都动起来。

我们的教学模式，采取的是“五人小组教学模式”，这就为我的“人人有事做”创建了非常好的条件，小组中每个孩子都是管理者，每个孩子都有事做，我要做的，就是培养学生的参与意识和竞争意识，培养主人翁责任感