溯源中国航空梦-西安航空基地之崛起-工业区位因素及其变化-初中-地理-教学设计.docxVIP

“溯源中国航空梦西安航空基地之崛起

——工业区位因素及其变化”教学设计

陈兰西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：新课改背景下，培养学科核心素养与弘扬民族精神在高中地理教学中扮演着越来越重要的角色。本文基于“工业区位因素及其变化”相关课标要求及学生学情，以中国航空事业发展为轴线，溯源中国航空发展史上的重大事件，展望西安航空基地的崛起，设计小组合作探究活动，引导学生发现问题，解决问题，从而突破重难点，提升学科素养，增强民族责任感。

关键词：工业区位因素;西安航空基地;核心素养;民族精神

一、课标要求

课标要求学生能结合实例，说明工业的区位因素。根据课标，要求教师在教学时应给出具体的工业发展案例，引导学生在已有的知识储备基础上，建立案例与知识的联系，并通过材料解读、分析、解释、推断影响案例中工业发展的区位因素。

二、教材分析

本节内容选自人教版（2019）高中地理必修第二册第三章第二节。区位因素贯穿了人文地理有关人类活动的所有章节，从城市、农业、工业、到交通，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。工业区位理论在本章后各节的学习中反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是本章的核心内容，在高考中占有较大分值，平均在18-24分之间，考查方式为一组选择题（2-3个，8-12分）和材料分析题中一小问（8-12分），材料注重对图