探究水果电池的特点-初中-物理-教学设计.docxVIP

探究水果电池的特点

杨波西安滨河学校

【教学依据】

针对西安市中考近年来越来越注重从课本“综合实践探究”衍生的新型实验探究题，结合苏科版物理九年级上册第12章第四节介绍内能及能量转化，第13章第一节中介绍常见电源能量转化，安排了一节探究水果电池特点的课程。普通电源是将其他形式的能转化为电能的装置，生活中常见的有干电池、蓄电池、太阳能电池、发电机等。生活中还有一种将化学能直接转化为电能的装置——原电池。是利用两个电极的电极电势的不同，产生电势差，从而使电子流动，产生电流。是电化学电池的一种。世界上最早的化学电池是意大利物理学家伏特设计并制成的。他把铜和锌作为两个电极插入食盐溶液中，制成了最简单的化学电池。在这个电池中，一个电极是铜片，另一个电极是锌片，电解质是稀硫酸。离学生真正能亲身体悟的环境太远，很难形成一个立体全方位的感官接受，因此我的设计从学生最熟悉也最新奇的水果电池作为切入，去探讨水果电池的特点。

【设计思路】

1.指导思想。网络上有很多用水果电池给苹果手机充电的视频。因此，本节课也以这个视频为切入点，提升学生对神秘科学探究的兴趣和热情，寓教于乐。从组织学生探究水果电池特点的过程中，引导他们分析理解实验探究题的探究内容，从课堂探究回归课本知识，运用课堂知识分析水果电池的特点及其影响因素。

2.教学目标。知识与能力：会用柠檬等酸性水果制作电池；能验证水果电池产生电压，明确电