第五章中国的地理差异课件-八年级地理下学期人教版（2024）.pptxVIP

中国的地理差异人教版八年级下册地理

学习目标区域认知：识别我国自然环境和人文环境的差异，明确秦岭——淮河一线的地理意义，掌握四大地理区域的范围及划分依据。综合思维：通过分析地图、图表资料，探究地理差异与纬度、海陆位置、地形等要素的关联，理解自然差异对人类活动的影响，培养多角度分析地理问题的能力。人地协调观：结合不同区域的生产生活实例，认识人类活动与地理环境的相互作用，理解“因地制宜”的发展理念，树立人地和谐的可持续发展意识。地理实践力：通过小组合作完成地理差异对比表格、调查本地地理特征与生活关联等活动，提升地图解读、资料分析和知识迁移应用的实践能力。

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CONTENTS目录01地理差异显著02四大地理区域03本课小结04巩固练习

一、地理差异显著1.读图，描出1月份等温线。归纳我国气温的分布规律。自南向北，气温逐渐降低。影响因素：纬度位置长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香长冬短夏

一、地理差异显著2.描出400mm和800mm年等降水量线。归纳降水的分布规律。自东南沿海向西北内陆，降水越来越少。影响因素：海陆位置山清水秀沙漠、戈壁广布

一、地理差异显著3.在图中标出我国地势三级阶梯的名称。第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯地高天寒，雪峰连绵温暖湿润我国自然环境的差异显著

二、人文环境差异显著——农业西牧东耕南稻