小学英语五年级下册 Unit 2 A Visit to the Zoo 核心素养导向下单元整体教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册Unit2AVisittotheZoo核心素养导向下单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向与单元整体教学理念，针对闽教版小学英语（三年级起点）五年级下册Unit2“AVisittotheZoo”进行深度开发与重构。学段定位为小学五年级第二学期，该阶段学生已具备初步的英语听说能力和一定的词汇储备，正处于从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，对周围世界充满好奇，乐于表达，但语法体系的建构尚未完善，特别是对英语中表示“存在”的句式（Therebe）与表示“拥有”的句式（have/has）容易产生混淆。

本设计突破了传统的单课时知识点罗列模式，以“Zoom’sWonderland”为大单元情境主线，将整个单元重构为“规划路线·初识场馆（PartA）”、“邂逅动物·描述位置（PartB）”、“文明游览·规则在心（PartC）”以及“动物代言·保护自然（Project）”四个相互关联、层层递进的课时。设计深度融合了语言学习与学科育人，旨在通过真实的动物园情境，引导学生在“感知—理解—运用—迁移”的认知过程中，掌握“Therebe”句型的肯定、疑问及回答形式，熟练运用方位介词描述空间位置，并在此过程中提升观察、记忆、思维及想象能力。同时，本设计特别强调跨学科