第5单元第1课《跨学科主题活动 设计装置搭建方案》教案桂科版信息科技六年级上册.docVIP

第5.1课《跨学科主题活动——设计装置搭建方案》教学设计

课题

跨学科主题活动——设计装置搭建方案

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：在设计和搭建灌溉装置时，需关注信息的获取和处理，利用数据分析优化灌溉方案。

计算思维：通过分析灌溉需求、土壤湿度和气候条件，运用逻辑推理和算法设计高效的灌溉系统。

数字化学习与创新：利用数字技术（如传感器、自动化控制）提升灌溉效率，推进罗汉果灌溉装置搭建完成，推动农业现代化。

信息社会责任：在使用信息技术时，需考虑对环境的影响，确保技术的可持续性和对社会的积极贡献。

教学重点

学会根据具体的情况需求设计装置搭建方案。

教学难点

明确罗汉果种植灌溉装置的输入、计算、输出环节并完成设计。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第5.1课跨学科主题活动——设计装置搭建方案

1、观看视频。

2、活动背景：广西种植罗汉果历史悠久。罗汉果对生长环境要求严格，尤其对湿度、温度有特殊要求，喜湿润，怕旱涝。壮壮参加的科技实践小组计划设计罗汉果种植灌溉装置，使其具有根据土壤湿度等环境参数自动判断并实施智能灌溉的功能。在搭建罗汉果种植灌溉装置前，需要制订设计方案，对需求进行分析，为后续实际操作做准备。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

一、需求分析

1、通过查找资料或到田间地