Unit 3 What makes a great team Developing ideas听说课第1课时教学评教学设计-新外研八下.docxVIP

基于标准的“教学评一体化”设计

课题

八下Unit3听说课第一课时

日期

课时

1

课型

听说课

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录

义务教育《英语课程标准》2022年版语言技能三级标准：

获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键信息，能捕捉听力中的具体细节如人物、行为、问题及解决方案；

识别口语交流中建议表达的不同句式，理解谈话中观点的表达和回应方式；

能在具体情境中，用得体的语言提出建议、展开对话，完成团队合作相关的交际任务；

能结合语篇内容，有逻辑地表达自己对团队合作的看法。

能听懂团队合作相关的对话语篇，借助关键词、图片等复述语篇主要内容和细节；

能根据听力语境预测内容发展，推断说话者的情感、态度和观点；

能掌握并运用提建议的多种句型，在真实情境中与他人交流，表达解决问题的想法。

教材

分析

【What】

本课时语篇围绕“团队合作”核心主题展开，以露营为具体情境，通过Amy露营遇困的听力对话，呈现了团队遭遇的问题（猴子偷吃食物、破坏帐篷）及解决问题的思考过程。语篇设计了听力选择、短文填空、图表补全等练习，融入记笔记、提建议的学习策略指导，重点讲解提建议的多种委婉句式，同时通过小组合作、情景表演等活动让学生运用语言知识。

【Why】

本语篇旨在让学生理解团队合作的重要性，培养合作解决问题的意识。通过露营的真实情境，让学生在听力和口语练习中掌握提建议