1.3《利用磁铁辨别方向》教案 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

三年级下册科学1.3《利用磁铁辨别方向》教案

一、教学目标

科学观念目标：知道磁铁具有两极，其中指向南方的一端叫作南极，指向北方的一端叫作北极。

科学思维目标：探索并比较多种让磁铁自由水平旋转的方法，评估其优劣。

探究实践目标：能采用一定的方法让磁铁自由旋转，利用磁铁指示南北的性质来辨别方向。

态度责任目标：愿意参与磁铁指示方向的观察活动，乐于探究与分享。

二、教学重难点

重点：能利用一定的方法，让磁铁自由旋转，并用它来正确辨别方向。

难点：认识到磁铁在受外部干扰时，会影响正确指向。

三、教学准备

教师准备

多媒体课件：自然物辨向的局限性图片、磁石图片、地磁场示意图、悬挂法/水浮法实验步骤图、支撑法实验图、课堂小练兵题目。

教具：天然磁石标本、条形磁铁（每组1块，表面包白纸）、细线、小塑料碗、水盆、铁栏杆模型、其他磁铁、小转台（支撑法教具）、方向盘。

学生准备

学具：实验记录单、铅笔、橡皮擦。

预习任务：回忆磁铁的基本特性，思考磁铁除了吸铁还能有什么用途。

四、教学过程

（一）复习回顾，情境导入

复习提问：上节课我们学习了利用自然物辨别方向，说说有哪些方法？这些方法存在什么不足？

学生回答后，教师总结：自然物辨向受天气、时空、环境等限制，引出问题：“有没有一种携带方便、不受时空限制的辨向工具呢？”

课件出示磁石图片，介绍：两千五百多年前，我国古代人民发现了能吸引铁的磁石，它