1.7《制作指南针》教案 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

三年级下册科学1.7《制作指南针》教案

一、教学目标

科学观念目标：理解制作指南针是一个包括设计、制作、评估及反复改进的过程。

科学思维目标：比较不同作品的优缺点，分析影响指南针指示准确性的因素。

探究实践目标：根据设计图，利用材料制作指南针，并对作品进行优化和改进。

态度责任目标：对制作指南针的活动感兴趣，理解测试和评价产品对不断改进产品的重要性。

二、教学重难点

重点：依据设计图，选择合适的材料动手制作指南针。

难点：依据评价标准，对指南针进行合理评估。

三、教学准备

多媒体课件：包含水浮式指南针结构示意图、制作步骤分解图、表盘制作模板、不同指南针优缺点对比、小练兵习题。

学具：钢针、条形磁铁、泡沫塑料球/吹塑纸（浮体）、塑料小碗、清水、圆卡纸、记号笔、剪刀、胶带，小组评价表、制作记录单。

教具：成品水浮式指南针、悬挂式/支撑式指南针示例、标准指南针（用于测试校准）。

教学过程

（一）复习导入，明确制作任务

1.教师提问复习：“上节课我们设计了指南针，谁来说说水浮式指南针需要哪些材料？设计时要注意什么？”引导学生回顾设计方案，强调“旋转灵敏、指向精准”的核心要求。

2．出示成品水浮式指南针，演示其指示南北的效果，提问：“如何把我们的设计方案变成能真正指示方向的指南针呢？”引出本节课课题《制作指南针》，板书课题并带领学生齐读。

3.明确核心任务：小组合作，按照设计